سوالات وفعالیت های درس مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان
 
راهنمای خرید لپ تاپ

درس دوم

1)دلایل اجتماعی زندگی کردن انسان چیست ؟

  • انسان با لطبع اجتماعی است – میل طبیعی انسان به  اجتماعی زندگی کردن -
  • تامین نیا زهای انسان

2)منظوراز با لطبع اجتماعی بودن انسان چیست ؟

میل طبیعی انسان به زندگی اجتماعی و ذات  اجتماعی انسان راگویند.

 

3)  تعامل اجتماعی راتعریف کنید؟

انسان معمولا"براساس یک میل طبیعی می خواهد بادیگران  رابطه برقا ر کند 

واگرفرد دیگری به این عمل پاسخ دهد میان آنهارابطه ی اجتماعی برقرار می گردد.

دراین حالت می گوییم تعامل اجتماعی بوجود آمده است .

 

 

 

4) تعامل اجتماعی چگونه موجب شکل گیری (ما)می شود؟

با شکل گیری تعامل اجتماعی افراد سعی می کنند نکات مشترک ومشابهت هایی میا ن خود ودیگری بیابند

 یا آن هارا تقویت کنند.براسای مشترکات ومشابهت هابه تدریج مجموعه ای واحد یعنی (ما) تشکیل می شود.

 

5) گروه چگونه تشکیل می شود؟

هرچه میزان شباهت هاومشترکات بیشتر باشد مای تشکیل شده عمیق ترمی شود به این ترتیب تعامل طرفین با یکدیگر نیز تداوم می یابد . درچنین حالتی افراد به عنوان یک گروه شناخته می شوند .

به عبارت دیگر :افرادی که خودرا ما تلقی  می کنند و به صورت نسبتا " پایدار ومنظم با یکدیگر تعامل دارند یک گروه راتشکیل می دهند .

 

6) تعریف گروه رابیان کنید ؟

افرادی راکه یک گروه یا جامه راتشکیل می دهند خودرا بصورت ما درک می کنند که فراترازهویت ها ی فردی (من ) آنها ست  .

 

7) تفاوت گروه    و    "ما" را بیان کنید ؟

روابط میان ما سطحی ومحدود مانند مسافران قطار یا کمی قو یتر اما گروه رابطه بسیار قوی تر از مادارد .

 

8) آیا دیگر موجودات زندگی اجتماعی دارند ؟

بله مانند : زنبورعسل – موریانه ها  و مورچه ها 

 

فعالیت 2-1

 

نخستین روزی را که وارد دبیرستا ن شدید در نظر آورید وحد اکثر در سه سطر توضیح دهید

که چگونه وچرا با دیگران رابطه برقرار کردید :

 

نخستین روز مدرسه بعد از وارد شدن به مدرسه چند نفر از دوستانم را که سا ل گذشته با آنها هم کلاسی بودم

دیدم و به طرف آنها رفتم وبا آنها احوال پرسی کرد م وامید واربودیم که امسال هم با هم همکلاسی باشیم

 اما متاءسفانه آنطور نشد در کلاسی که با یکی از دانش آموزان که کنار من نشسته بود

 در باره مدرسه جدید صحبت کردیم وبه این صورت با یک دیگر آشنا شدیم .

من به دلیل اینکه در درسها به من کمک کند

ومشکلاتم را به عنوان یک دوست با او درمیان بگذارم با هم رابطه برقرار کردیم .

فعالیت 3-1

با بررسی نحوه ی دوست شدن خود بایکی از دوستا نتان :

1-انگیزه ی دوستی مشابهت های که بایک دیگر داشته اید یا پس از دوست شدن به دست آورده اید وچگونگی روابط میان خود را بنویسید.

در دوره ی راهنمایی با یکی از دانش آموزان که با من هم محله ای بود دوست شدم

– ماباهم به یک کلاس ورزشیی در محله مان هم می رفتیم واین باعث ارتباط بیشترما می شود

وضمنا" من دردروس ازاو قویتر بودم واو ازمن خواسته بود که در دروس به او کمک کنم

 وضمنا"مسیر مدرسه را باهم می رفتیم وبرمی گشتیم .

 

2) نمونه ای از دوستی هایی راکه به جدایی انجام میده است مطرح کنید

وعلت آن ازهم گسستن پیوند دوستی رامشخص نمایید :

بعضی ازدوستی ها به خاطر فاصله افتادن بین محل سکونت ها به جدایی می انجامد

– بعضی ازدوستی ها به دلیل تغییر افراد وتفاوت آنها درنگرشها به جدایی می انجامد-

 بعضی بخاطر جداشدن مدارس وکلاس هاو...به جدایی می انجامد و...

 

درس سوم

 

1)آیا افراد گروه ملزم به انجام رفتارهای خاص گروه هستند ؟چرا ؟

 بله فردی که درگروه زندگی می کند نمی تواند آزادانه وهرطور که می خواهد عمل کند

وباید برای بقای گروه کارهای خاصی راانجام دهد.

 

2)  هنجار یا الگوی عمل را تعریف کنید ؟

 به رفتارهایی که فرد با عضویت درگروه باید آنهارا انجام دهد ودرصورت رعایت نکردن آن دچار مجازات می شود را هنجار یا الگوی عمل می گویند .

 

3) هنجارهای کلاس را نام ببرید ؟

سلام کردن به معلم – درس خواندن – به موقع به کلاس آمدن– گوش دادن سر کلاس به معلم و...

4)  منظوراز بهنجار  ( normal ) و نابهنجار   (abnormal )  چیست ؟

    به کسی که الگوهای رفتاری گروه راانجام می دهد بهنجار گویند

     کسی که الگوهای رفتاری گروه  خویش راانجام نمی دهد   نابهنجار می گویند .

5)ارزش را تعریف کنید ؟

باتداوم زندگی گروهی به تدریج امور خواصی برای همه یا بیشتر افراد گروه مهم تلقی می شود

 به این امور که برای گروه اهمیت دارد ارزش گفته می شود .

 

6) ارزش های کلاس را نام ببرید ؟

کسب علم – موفقیت تحصیلی – احترام به معلم –  نظم وغیره .

7) تفاوتهای ارزش وهنجار را تعریف کنید ؟

  • ارزشها جهانی هنجارها گروهی اند
  • ارزشها کلی اند وهنجارها جزئی اند.
  • ارزشهاذهنی وهنجار ها بیرونی اند.

8)رابطه ارزش وهنجار رابنوسید ؟

هنجار الگوهای رفتاری گروه است وارزش هنجارهای مهم گروه

هنجار راه رسیدن به ارز شهاست

9) نرم به چه معنا است ؟

 norm

همان هنجار گروه است

فعالیت 4-1

رفتار اعضای خانواده وآشنایان ودوستان خود رادرنظر بگیرید .

 

الف- خانواده :

  • کمک به والدین درکارهای منزل 
  •  مراقبت والدین از کودکان.

 

-مهمانی هنگام ورود سلام کردن – با اطلاع قبلی به مهمانی رفتن

-         عبورومروردرخیابان – حرکت عابر پیاده درپیاده روها- عبورپیاده ها ازخط کشی خیابان ها.

ب – رعایت نکردن این الگوهای عمل برای فرد چه پیامد هایی دارد؟

 

درصورت رعایت نکردن هریک ازموارد بالا فرد به نوعی مجازات خواهد شد

مثلا " هنگامی که فردی ازخیابان درحال عبوراست از خط کشی عابر پیاده یا پل هوایی عبور نکند

 موجب مجروح شدن فرد یا حتی فوت او منجر می شود .

 

فعالیت 5-1

 

برای هریک ازموارد زیر دست کم دوارزش را مشخص کنید ؟

1-    خانواده : صمیمیت-  رعایت پاکدامنی  - محبت و...

2-    مدرسه : کسب دانش احترام به اولیا ء مدرسه – موفقیت تحصیل و...

3-    مسجد : عبادت – پاکیزگی- خلوص-

 فعاليت درس چهارم 4 فعالیت 6-1دو گروه اجتماعی را در نظر بگیرید :
1- برای هر یک از آنها در یک جدول دو ستونی ،دو الگوی عمل و دو ارزش بنویسید.
2- هماهنگی یا تضاد میان الگو های عمل و ارزش ها را مشخص کنید.

فعالیت 7-1
با بررسی روابط میان گروه های مختلف جامعه ، برای هر یک از تعارض های گروهی که می تواند نتایج مثبت یا منفی داشته باشد، یک نمونه ذکر کنید و نتایج حاصل از آن ها را در جدولی رسم کنید.
نوع تعارض نتایج ارزیابی
1-مسابقات علمی دانش آموزی
2-مسابقات ورزشی تیم ها موجب رشد علمی و اجتماعی دانش آموزان می شود.
موجب رشد کیفی در کشور می شود. مثبت و سازنده

۱-برخورد بین هیئت های عزاداری دانش آموزی
2-نزاع میان بالادهی ها و پایین دهی ها در یک روستا اختلاف و دشمنی بین دو گروه مذهبی
انرژی های مردم بجای آبادانی روستا موجب تخریب آن میشود منفی و مخرب
(منفی و مخرب)
فعاليت درس پنجم 5
فعالیت 10-1برای آگاهی از عمق تأثیر عضویت گروهی بر جهت گیری ها و اعمال فرد، بررسی زیر را انجام دهید و آن را مطابق نمونه در جدولی تنظیم کنید.
1-سه مورد از دوستی ها و دشمنی ها ، اظهار نظرها و اعتقادات خود را دربارهی امور و اعمالی که در طول یک روز انجام می دهید ، فهرست کنید.
2-مشخص کنید که کدام یک از آنها از موضع گروه ها و کدامیک از موضع خود جدا از این گروه ها انجام شده است.
جهت گیری دلایل ((ما)) یا ((من))
1-در میان رنگ ها از رنگ آبی آسمانی بیش تر خوشم می آید.
2-از رانندگانی که به چراغ قرمز توجه نمی کنند ، بدم می آید.
3-من از رنگ سنگ خیلی خوشم می آید.
4- من از سربازان اسرائیلی بدم می آید.
5-من از افرادی که در امور کشورمان دخالت می کنند ، بدم می آید . زیرا نگاه کردن به آن به من آرامش می بخشد.
زیرا آن ها حقوق شهروندان را زیر پا می گذارند.
زیرا رنگ لباس باشگاهی است که من طرفدار آن هستم.
زیرا، افراد بی گناه را در فلسطین به قتل می رسانند.
زیرا، دخالت آنها باعث دهن کجی به ملت ایران است.
((من))

((ما))ی شهروندی

((من))
((ما))ی مسلمانی

((ما))ی ایرانی

 فعاليت درس ششم 6 فصل 1فعالیت 12-1
جوانی را در نظر بگیرید که در خانواده ای مذهبی بزرگ شده و سپس به گروهی بی اعتنا به اعتقادات مذهبی گرویده است. اگر این جوان بخواهد با هر دو گروه باقی بماند سه حالت و رفتار ناشی از این دوگانگی ارزشی وی را مانند مثال زیر بررسی کنید.
ارزش های دینی خانواده ارزش های غیر دینی گروه جدید حالت و رفتار فرد در دوگانگی ارزشی
برای فرد حجاب ارزش است. نحوه ی پوشش براساس میل فرد است. فرد در بعضی محیط ها پوشش را رعایت می کند و در بعضی محیط های دیگر رعایت نمی کند.
فرد به وجود خدا اعتقاد دارد. خدایی وجود ندارد که بر اعمال انسان ها نظارت کند. در مورد وجود داشتن خدا یا وجود نداشتن او دچار تردید می شود.
نماز خواندن را واجب می داند. اعتقاد به خواندن نماز بعنوان یک تکلیف اعتقاد ندارد. در نماز خواندن یا نخواندن آن دچار تردید می شود.
فعالیت 13-1
گروهی را نام ببرید که ارزش هایی مغایر با ارزش های جامعه دارد.سپس ، دست کم سه پیامد عضویت در چنین گروهی را مشخص کنید.
گروه قاچاقچی : 1- منافع جامعه را به خطر می اندازد. 2-آزار و اذیت مردم 3-نا بسامانی
فعالیت 14-1
نتایج مطلق گرایی را در موارد زیر بررسی کنید:
1- انتخابات: تنها کاندیدای ما شایسته است پس مردم تنها باید به کاندیدای ما رأی بدهند.
2- تعیین مدیریت ها: تنها کاندیدای ما شایسته است پس مردم تنها باید به کاندیدای ما رأی بدهند.
3- اجرای برنامه های عمرانی: فقط به دنبال برنامه هایی هستند که به نفع خودشان است و برنامه دیگران را قبول ندارند.
فعالیت 15-1
برای اینکه یک گروه دچارآسیب تبعیت بی چون و چرا نشود ، چه ویژگی اساسی باید داشته باشد؟
جواب:: اجازه ی نقد و بررسی مسائل گروه به افراد داده شود و انتقاد به عنوان یک ارزش شناخته شود.

 

فعاليت های درس اول فصل دوم:

فعالیت 1-2
کلاس خود را در نظر بگیرید؛ چهار نقش را در آن ذکر کنید و برای هر یک از این نقش ها سه الگوی عمل بنویسید.

۱-معلم: درس دادن- امتحان گرفتن از دانش آموزان- پاسخ دادن به سؤالات درسی دانش آموزان

۲-دانش آموز: به موقع به کلاس آمدن – انجام تکالیف- صحبت نکردن با دوستان دیگر

۳-مُبصر: کنترل دانش آموزان قبل از آمدن معلم به کلاس- انجام حضور و غیاب- آوردن گچ و تخته یاک کن به کلاس

۴- شاگرد ممتاز :کمک به معلم در تدریس . کمک به دانش آموزان ضعیف


فعالیت 2-2 :
نقش های زیر را در نظر بگیرید، دو مورد از تکالیف و حقوق هر یک از آنها را نسبت به هم در جدولی مانند جدول زیر بنویسید. 1-پدر – فرزند ، 2-معلم – شاگرد
نقش تکالیف حقوق
پدر
1-انتخاب نام مناسب برای فرزند.
2-تأمین نیازهای مادی خانواده. 1-فرزند به او سلام کند.
2-فرزند با صدای بلند با او صحبت نکند.
فرزند
1-به پدر سلام کند.
2-با صدای بلند با پدر صحبت نکند. 1-پدر برای او نام مناسبی انتخاب کند.
2-پدر نیاز های مادّی او را تأمین کند.
معلم
1-از دانش آموزان امتحان بگیرد.
2-درس را توضیح دهد. 1-دانش آموز به درس گوش دهد.
2-دانش آموز بدون اجازه از کلاس خارج نشود.
شاگرد
1-به درس معلم گوش دهد.
2-بدون اجازه ی معلم از کلاس خارج نشود. 1-معلم از او امتحان بگیرد.
2-معلم درس را برای او توضیح دهد.
2-با صدای بلند با پدر صحبت نکند. 1-پدر برای او نام مناسبی انتخاب کند.
2-پدر نیاز های مادّی او را تأمین کند.
معلم
1-از دانش آموزان امتحان بگیرد.
2-درس را توضیح دهد. 1-دانش آموز به درس گوش دهد.
2-دانش آموز بدون اجازه از کلاس خارج نشود.
شاگرد
1-به درس معلم گوش دهد.
2-بدون اجازه ی معلم از کلاس خارج نشود. 1-معلم از او امتحان بگیرد.
2-معلم درس را برای او توضیح دهد.

فعاليت درس دوم
فعالیت 3-2
نقش پدر ، مادر و فرزند را در یک خانواده در نظر بگیرید؛ 1- نقش مادر بزرگ یا پدر بزرگ را به آنها اضافه کنید. با مقایسه ی این دو حالت ، به این پرسش پاسخ دهید:چه تغییراتی در الگوهای عمل مربوط به این نقش ها به وجود می آید؟
الف-قبل از اضافه شدن مادر بزرگ،پدر و مادر انتظار داشتند که دیگر اعضای خانواده به آنها سلام کنند و در برخی کارهای منزل با او مشورت نمایند. مادر بزرگ در تربیت و مواظبت از فرزندان به والدین کمک می کند.
ب- فرزند خانواده نیز با اضافه مادر بزرگ، بایستی علاوه بر کمک کردن به پدر و مادر به مادر بزرگ نیز در کارهایشان کمک کند و همچنین احترام و توجه خود را بین پدر و مادر و مادر بزرگ تقسیم کند؛ حتی برای مادربزرگ بیشتر از پدر و مادر احترام قائل شود؛ از مادر بزرگ هم حرف شنوی داشته باشد.
2-با حذف نقش پدری یا مادری (با فوت یکی از آنها) چه تغییراتی در نقش پدر یا مادر و فرزند بوجود می آید؟ با حذف نقش پدری از خانواده: الف-تهیه معاش زندگی،ب-رسیدگی به امور تحصیلی، ج-ارتباط های بیرون از منزل و ... به عهده ی مادر یا فرزند بزرگتر قرار می گیرد.

فعالیت 4-2
1-در یک مدرسه برای تحقق هدف تعلیم و تربیت ، چه تقسیم کاری انجام می پذیرد و چه نقش ها و الگوهای عملی در نظر گرفته می شود؟ در مدرسه نقش های مختلفی وجود دارد و هر کس متناسب با نقش خود کارهای خاصی را انجام می دهد؛ برای نمونه معلم تدریس می کند، مدیر و ناظم بین مدرسه و خانواده ها ارتباط برقرار می کنند، دانش آموز درس می خواند، مربی پرورشی به مشکلات تربیتی دانش آموزان رسیدگی می کند و مستخدم کلاس ها را برای تدریس آماده می کند.
2-در انقلاب ها ، نقش های بسیاری تکوین می یابند ،سه نمونه از نقش هایی را که در جریان انقلاب اسلامی یا بعد از آن شکل گرفته است، ذکر کرده مشخص کنید که هر نقش برای تحقق کدام ارزش ها و اهداف ایجاد شده است. نقش ها ارزش ها و اهداف
1-بسیجی پاسداری از انقلاب اسلامی 2-جهادگر تلاش برای سازندگی و آبادانی روستاها 3-کمیته ای تلاش برای حفظ نظم و امنیت در کشور

فعاليت درس سوم
فعالیت 5-2
یکی از نظام هایی را که با آن آشنا هستید، انتخاب کنید و موارد زیر را مانند نمونه بررسی کنید:
1-عناصر مختلف را تعیین کنید.
2-رابطه ی متقابل این عناصر را با یکدیگر مشخص کنید.
3-معین کنید که هر یک از این اجزا در این مجموعه چه کاری انجام می دهدو چه اثری بر کل نظام دارد.
4-تغییر هر یک از اجزا بر اجزای دیگر چه تأثیری دارد؟
نظام عناصر آثار و نتایج عناصر در این نظام رابطه ی متقابل عناصر آثار و نتایج برای کل نظام
ساعت مچی -چرخ دنده -فنر -عقربه -صفحه ساعت -کوک - ... -موجب چرخش عقربه می شود. –چرخ دنده را به حرکت در می آورد. –زمان را نشان می دهد. –اعداد بر روی آن قرار می گیرند. –ساعت را کوک می کند. عقربه ی ساعت به کمک چرخ دنده ها و فنر به حرکت در می آید و با قرار گرفتن در قسمت خاصی از صفحه ساعت،وقت را نشان می دهد.
ادامه ی کار ساعت و نشان دادن وقت دقیق
تغییر در هر یک از عناصر در عناصر دیگر نیز تغییراتی بوجود می آورد. مثلاً : اگر چرخ دنده خراب شود، عقربه نمی چرخد و ...

 


نظرات شما عزیزان:

نام :
آدرس ایمیل:
وب سایت/بلاگ :
متن پیام:
:) :( ;) :D
;)) :X :? :P
:* =(( :O };-
:B /:) =DD :S
-) :-(( :-| :-))
نظر خصوصی

 کد را وارد نمایید:

 

 

 

عکس شما

آپلود عکس دلخواه:







           
چهار شنبه 3 آبان 1391برچسب:, :: 17:9
مهرداد مددی

درباره وبلاگ


به وبلاگ من خوش آمدید welcome
آخرین مطالب
نويسندگان
پيوندها

تبادل لینک هوشمند
برای تبادل لینک  ابتدا ما را با عنوان راهنمای خرید لپ تاپ و آدرس mkalaptop.LXB.ir لینک نمایید سپس مشخصات لینک خود را در زیر نوشته . در صورت وجود لینک ما در سایت شما لینکتان به طور خودکار در سایت ما قرار میگیرد.







ورود اعضا:

نام :
وب :
پیام :
2+2=:
(Refresh)

خبرنامه وب سایت:





آمار وب سایت:  

بازدید امروز : 1
بازدید دیروز : 0
بازدید هفته : 3
بازدید ماه : 7
بازدید کل : 91297
تعداد مطالب : 22
تعداد نظرات : 2
تعداد آنلاین : 1